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MOOC(Massive Online Open Course)是一种新型的网络教学模式,具有以下几个主要特征:使用群体规模大;对学习者开放度高;网络课程资源丰富多样,交互性强;在线学习自由度高,经济实惠;评价方式多元化。MOOC模式的这些特征不仅适用于兰州大学远程教育未来的发展需要,且能解决原学习平台存在的功能设计不够完善;课程形态过于陈旧;平台教学活动互动性、参与性不强;学习评价方式过于单一片面,不够灵活等问题。为推进兰州大学远程教育的进一步开放发展,本文提出基于MOOC学习模式构建符合兰州大学远程教育实际需求的学习平台的设想。本文主要从下几个方面开展相关研究工作:(1)对比分析网络教育课程模式的发展,以及MOOC平台在国内外应用的现状;调查分析兰州大学远程教育原学习平台存在的问题和不足,总结出MOOC学习模式对当前及未来教学业务的积极影响。通过梳理各业务之间的关系,分析系统功能设计等方面的需求,并按一定的设计原则对原系统功能进行整合、优化,合理规划各教学业务操作流程,详细设计系统的体系结构、业务功能及数据结构等。(2)系统设计完成后,经过系统化测试,系统运行稳定可靠,满足各项教学业务需求。系统用户并发数在8000左右时,系统响应流畅,各项功能运行稳定,基本满足对平台的预期需求。在线考试、在线作业提交时期是系统用户并发峰值阶段,经测试,用户并发数在15000时,系统响应流畅且各项功能运行稳定,没有出现运行缓慢或系统故障等问题。经正式上线运行的数据显示,平台的年运行正常率为98.36%。(3)兰州大学远程教育MOOC学习平台在完善原平台功能的同时能够丰富课程资源,增强教学活动的互动性与参与性,优化学生在线学习体验,能满足目前近10万的师生的访问需求,为日常教学任务实施、教学业务管理等提供了全方位支持。最后,本文总结了兰大远程教育MOOC学习平台在构建过程中各项工作的完成情况,针对平台存在的不完善之处,提出下一步工作设想,以实现MOOC学习平台的可持续发展。