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对于军队信息化来说，人才是最重要的战略资源，也可以说是最基本的资源。高水平、高素质的知识型人才，将为军队未来信息化战争赢得先机。当前世界上的军事强国都在按照“精干的常备军和强大的国防后备力量相结合”的思路进行国防现代化建设，培养更多的适应信息化战争需求的高素质后备军官，越来越受到重视。对我国来讲，打赢信息化战争的目标对我国后备军官的培养提出了严峻的挑战。1999年中央军委提出依托普通高等教育培养军队干部的思路，并在部分高校设立后备军官选拔培训工作办公室，开始依托地方高校培养后备军官。但是，由于培养模式上的原因，目前依托普通高校培养出来的后备军官与部队的实际需要还有一定的距离，与打赢信息化战争的需求还有一定差距。因此，寻找切实可行的培养模式，满足我国新军事变革对高素质国防后备军官的需求，己是刻不容缓。 本文针对如何培养适应信息化战争需求的后备军官的问题，在研读大量中、外文献资料的基础上，以现代高等教育理论和系统工程原理作为研究的基础，采用了分析法、比较法、调查法等方法，阐明了本文研究的时代背景、国内外研究现状，并对高素质国防后备人才、信息化战争等概念的涵义进行界定；分析了后备军官在信息化战争中的地位和作用，并提出了信息化战争对后备军官新的要求；针对当前我国后备军官的培养现状，陈述了现行后备军官培养模式的不足，并通过中西对比，分析了我国后备军官培养模式滞后的原因：提出了符合我国国情的后备军官培养模式，并对培养目标、原则、体制、过程进行了说明；提出了后备军官综合素质测评方法，运用定量和定性相结合的方法，对在此模式下试点培养的后备军官进行综合素质测评；本文还建立了培养效果评价体系和标准，提出对应数学模型，运用对比法对后备军官和军校学员进行了实例验证。