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思想政治教育是高校综合素质教育的核心，二十多年来，伴随着改革开放和社会主义现代化建设事业的发展进程，思想政治理论课先后实施了1978年方案、1985年方案、1993年方案和1998年方案。2005年颁布实施的思想政治理论课课程设置新方案，是一项具有鲜明时代特征和严格规范性的教改措施。高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而高校思想政治理论课教学还存在不少亟待解决的问题，思想政治理论课尚未摆脱空洞说教、枯燥乏味的课程形象。高校思想政治理论课教学吸引力不强，已经成为影响思想政治理论课教学功能发挥的关键因素。高校思想政治理论课的吸引力主要在于能激发和调动学生学习和接受马克思主义理论的积极性、主动性。思想政治理论课有无吸引力，或吸引力的大小，关系着思想政治教育的实效性。思想政治理论课教学的吸引力越来越受到人们的关注。目前思想政治理论课教学的吸引力不强，主要表现在学生学习思想政治理论的形式化、被动化和功利化。存在这些问题的原因主要是由思想政治理论课教师、学生自身、教学内容以及教学环境等因素共同造成的。而要增强高校思想政治理论课教学的吸引力，首先必须坚持以人为本，从学生的实际情况出发；其次是要加强高校思想政治理论课教师队伍建设，不断提高教师的素质；再次是与时俱进，深化教学内容的改革；最后，要不断优化高校思想政治理论课的教学环境。只有从这四个方面入手，才能够激发学生学习的积极性和主动性，增强思想政治理论课教学的吸引力。