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近年来,对外汉语教学伴随着我国国际影响的日益扩大,留学生教育的蓬勃发展而迅速崛起。同时,我们也看到了日新月异的信息技术发展和教学手段、方式的日趋现代化,以现代科技手段的运用和研究为突破口,指导和带动对外汉语教学的发展,成为当今对外汉语教学研究的一个热点。然而,目前这一课题的研究还处于起步阶段。教育游戏作为教育与游戏融合的新兴产物,其集声音、动画、视频等多种媒体优势于一体,并在一些学科如英语、数学、地理等的应用中取得了一定的成绩,游戏化学习、快乐学习等新教学理念也逐渐深入人心。鉴于此,本文尝试将教育游戏应用于对外汉语教学中,通过深入的实证需求分析,设计适用于特定人群的对外汉语教育游戏并进行游戏样本的开发。本文首先通过大量的文献查阅,对教育游戏的发展状况以及对外汉语学科的背景进行了深入的了解,分析教育游戏在对外汉语教学中应用的优势。然后对华中师范大学国际文化交流学院进行的调查问卷和访谈记录进行了详尽的定量、定性分析,并依据游戏的理论基础之一——沉浸理论,对对外汉语教育游戏的总体设计提出了建议,而且还从现代语言“沟通模式”——互动教学模式得到启发,建构了游戏型互动教学模式。最后对对外汉语教育游戏进行了总体设计和对课题小组开发的游戏样本——北京胡同进行了描述。本论文试图从理论和实践方面为教育游戏在对外汉语教学中的应用提供一套行之有效的系统理论。在理论方面,本课题立足于对外汉语教学的特殊性与教育游戏的技术性,从留学生的认知规律出发,通过对问卷调查和访谈记录的深入分析,探讨对外汉语学科内容与游戏融合的方式,建构游戏型教学模式和设计对外汉语教育游戏。在实践方面,课题小组结合前期的分析和客观条件,最终确定以北京胡同作为游戏开发的主要内容,也许最后开发出来的成品与现有大公司的作品有一定的差距,但为教育游戏的设计与开发提供一定的经验,也期望其能更好的促进对外汉语教学的发展。