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民族认同、民族政策是关系到民族安全稳定、国家和谐的重大问题,《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国教育法》、《云南省少数民族教育促进条例》对云南省少数民族教育、就业等政策提供了依据,而作为民族未来中流砥柱的少数民族大学生,其民族认同现状以及对民族政策的了解、关注、落实、支持情况更是影响民族和国家的未来。本论文试图对少数民族大学生的民族政策与民族认同情况进行研究。在调查与数据分析中运用SPSS和AMOS软件,以云南省少数民族大学生为调查对象,对少数民族大学生的民族认同、民族政策情况进行调查,并构建民族认同与民族政策的关系模型。通过研究发现以下结论:一是少数民族大学生对民族政策的了解、关注、落实、支持情况较好,且支持情况得分最高。性别、年级、民族、家庭收入、居住地对民族政策调查情况有显著影响。二是少数民族大学生民族认同情况较好,社会认同、归属感、文化认同均呈现一个良好的势态,性别、年级、民族、家庭收入、居住地对民族认同有显著影响。三是民族政策与民族认同有显著性正相关,即对民族政策的了解、关注、落实、支持情况越好,民族认同程度越高。同时,本结论也对民族认同理论的工具性进行了验证。四是根据调查结果,对如何提升少数民族大学生的民族认同提出了建议。