R&D支出与企业成长性——基于分位数回归方法的实证分析

来源 :山西大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在全球化的知识经济环境下,提高自主创新能力、改变经济增长模式、建设创新型国家是提高我国综合竞争实力的核心思路,企业作为实现自主创新的主体,在构建创新型国家中的作用越来越突出。R&D投资是提高企业技术创新能力的根本途径,也是企业实现快速成长的源动力,有计划的R&D投资和良好的成长性是企业立足于市场的关键因素,也是相关利益各方共同关注的焦点。  因此,探讨R&D支出与企业成长性的关系具有积极的现实意义,本文从R&D支出与成长性两个角度,以中小企业板上市公司为研究对象,选择2004-2007年为研究区间,拟用实证分析的方法检验R&D支出对企业成长性的影响作用。  首先文章用因子分析的方法对样本企业的成长性进行了综合分析评价,得到了一个成长性综合因子,用以表示企业的成长状况;其次检验了R&D支出对企业成长性的影响方向、滞后性和短期效应,结果显示:R&D支出对成长性的正向促进作用非常明显,并且这种影响存在一至三年的滞后期。此外R&D支出对企业成长性影响的短期效应也比较明显,表现为滞后一年时R&D支出对企业成长性的影响最大,一年后这种正向影响逐渐减弱;最后,为了更具体地分析不同成长性水平下企业R&D支出对其未来成长的影响程度,本文尝试着将分位数回归理论引入到回归模型中,通过对样本数据的分析发现:不同成长性分位数水平下,企业R&D支出与其成长性间的正相关程度明显不同,随着成长性分位数水平的提高,R&D支出对企业成长性的影响逐渐加大。并且盈利能力对成长性的正向影响也呈现比较明显的阶段特征,而规模、财务杠杆、企业成立时间对成长性的负向影响也因企业所处成长阶段的不同而出现差异。  鉴于本文的研究结果,企业的R&D支出能够显著提升其成长性,并且当企业处于成长性高分位水平时,R&D投入对企业成长性的促进作用更明显。这一结论对我国企业推动技术改革、优化自身结构、提高市场竞争力等方面具有积极的借鉴意义。
其他文献
《中国环境与经济协调发展路径研究》一文是以我国环境质量和经济增长为研究对象的实证性论文。  本文首先探讨了协调发展思想的历史渊源,综述了国内外环境与经济协调发展研
随着新课改的不断推行,高中化学教学模式也在不断发生变化,教师需要在有限的时间内讲授更多的内容,这对教师的教学效果也提出了更高的要求.课程导入作为教学的重要环节,是影
执政党的党风关系到党和国家的生死存亡。中国共产党在领导人民进行革命和建设的伟大实践中,培育形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、实事求是等优良作风。
股票的极端价格风险常常是牵动着全社会的神经,严重影响了中国证券市场的健康发展。股市的信息传递与极端价格波动风险研究,对于认识极端价格决定性因素之一的信息传导问题,识别
阐述了我国矿山开采设备的构成、研制和生产现状、市场需求及未来发展,并提出了矿山开采设备新产品开发的建议。 The composition, development and production status quo,
网络审判是人们对未来审判方式的憧憬,而新技术的发展使这种憧憬变成现实.建立在虚拟空间上的网络法庭,行将颠覆几千年来人类的庭审方式.本文创造性地将网络法庭的技术共性与
软件产业既是新兴产业,也是朝阳产业。从产业发展的历史进程来看,当今世界上的绝大部分大型软件企业是从中小型企业成长起来的。在整个行业中,由于中小型软件企业数量最多,员工总
民族教育是全民教育的重要组成部分。因为历史和社会的原因,受散居环境和语言文字的基础等各方面的影响,民族教育还在薄弱阶段。我校是吉林省四平市唯一的一所蒙古族小学,进行蒙语文教学的过程中加强学生的民族传统文化教育具有深远的意义,也是民族教育必不可少的重要内容。  一、蒙古族传统艺术教育的伟大意义  蒙古族在历史延续的过程中,形成了富有特色的本民族传统文化,它包括蒙古民族的价值观念、行为方式、礼仪习惯以
[摘 要]在教育问题上,经常会出现这样的矛盾,但双方似乎都有一定的合理性。兴趣是最好的老师!那孩子们如何对数学产生兴趣呢?新课程改革特别注重要求尊重每一个学生的权利,尊重学生的兴趣和需要,这是教育的一个原则。  [关键词]学生兴趣 教师强迫数学新课堂 课程改革 教师自身素质  在小学的各科教学中,数学始终都是备受关注的学科,一直都处于重要位置。这次课程改革,人们对小学数学教学的要求也发生了重大改变
教学策略是幼儿心理学教学设计的有机组成部分,是在特定教学情境中完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。幼儿心理学教学中的种种策略和技术的运用都是教育者对于教学策略的选择,同时也反应出教育者在教育目标和内容上的价值取向。“怎样才能使自己的学前心理学教学既生动活泼又保证质量?”“怎样才能使我的学生发展全面又有幼师特色?把学生培养成真正符合社会发展需要的幼教人才?”“有没