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近年来,国内社交网站得到了迅速的发展。网络社交作为一种新型的人际互动方式,改变了传统的人际社交模式,重新塑造着使用者的现实人际关系。与其他网络社交媒介相比,微信朋友圈是基于现实生活社会关系网络建立的以熟人为主的网络社区。因此,人们在其中建立的个人形象将会直接地影响到现实生活中别人对自己的看法。大学生是使用微信朋友圈的主力军,他们正处于自我意识突出、需进行自我整合的心理发展阶段。他们已经认识到自身整体形象在社会生活中的重要性,因此对他人的评价和看法非常敏感。他们试图通过存异来显示自我、实现自我认同的同时,也希望与他人、与周围环境达到一种平衡。微信朋友圈就像一个舞台,大学生在这个舞台中通过发布和参与朋友圈的互动,达到发展人际关系和构建自我认同的目的。在此背景下,本研究从传统的印象管理理论出发,一方面,旨在了解大学生群体在以“强关系”为主的网络社区内自我呈现的特点,拓展印象管理理论在“强关系”为主,“弱关系”为辅的网络环境下的应用;另一方面,希望对印象管理中自我监控这一人格变量对印象管理策略选择的影响进行研究,为大学生在熟人社交网络中建立良好的自我形象、实现自我和谐与人际和谐提供建议。基于此,本研究提出三个假设:假设一:大学生在性别、年级、专业、生源地、是否为学生干部和是否为独生子女等6方面的自我监控倾向和自我呈现的印象管理策略存在差异;假设二:在微信朋友圈的自我呈现中,大学生使用主动性印象管理策略多余防御性印象管理策略;假设三:大学生自我监控能力与微信朋友圈自我呈现的印象管理策略有显著的正相关,大学生自我监控倾向对微信朋友圈自我呈现的印象管理策略具有显著影响。通过对北京工业大学352名在校大学生进行问卷调查和访谈发现,假设二和假设三基本得到验证。假设一中,大学生自我监控倾向在“性别”、“是否为独生子女”、“是否为学生干部”以及“年级”四个变量上的得分差异显著;印象管理策略在性别和是否为学生干部等方面存在显著差异。为此,本研究认为:一方面,高校教育管理者要加强对高校中等年级学生干部微信朋友圈信息使用的引导,另一方面,大学生在使用微信朋友圈的过程中,要学会确定情境规则和自身要扮演的角色、坚持维护彼此面子的印象管理原则,综合运用多种管理策略和技巧进行人际互动,以实现自我和谐与人际和谐的平衡,达到自我呈现的目的。