内蒙古地区中学民族音乐教育方法调查研究

• 作 者: 周鹏雁
• 出 处: 内蒙古师范大学
• 发表日期: 2020年08期
• 关键词: 民族音乐 中学 内蒙古地区

随着全球化交流的日益增多和各个国家民族意识的觉醒,民族文化逐渐成为了世界范围内的研究热点。我国具有诸多优秀的民族文化,在共同平等发展的同时所产生的多元文化理念对于关注我国各个民族各个地区的文化都具有独特的价值。2011版《新课标》作为我国教育改革的里程碑式文件,把“弘扬民族音乐,理解文化多样性”作为基本理念之一,已将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。学校教育是民族音乐文化传承的重要渠道,中学教育作为基础教育的一个重要阶段,对学生民族自信与民族认同感的形成与发展起到至关重要的作用。内蒙古地区作为少数民族聚居的地区,具有得天独厚的丰富的民族音乐文化的资源。呼和浩特第十九中学,作为呼市新城区的一所普通中学,该校在音乐教育方面较为重视,把民族音乐的传承与发展与学校的音乐教育相结合,运用音乐校本课程、艺术节获等教育方法在中学中开展民族音乐教育,拥有一套较完整的民族音乐相关的音乐教育体系。学校办学理念关注民族音乐在中学教育发展的重要性,并深刻地认识到作为一所内蒙古地区的中学,致力于使学生通过了解本民族的文化,增强自身的民族认同感与促进文化自信的形成是中学音乐教育不可或缺的重要部分。论文运用调查法对目前呼和浩特市第十九中学的民族音乐教育在音乐课堂、校本课堂、艺术实践活动等教育方法中的开展现状进行实地调查,并结合校领导访谈、教师访谈、学生访谈、课堂内外访谈实录,以及教学实践案例进行了分析与归纳。研究发现,民族音乐在中学音乐教育开展过程中运用的教育方法存在诸多问题,包括学生民族音乐的基础不牢、教师专业化发展不完善、校本课程的开发与利用不健全、校园民族音乐文化氛围有待提高等等。研究结果认为,为有效促进中学民族音乐教育的发展与普及,应在提高学生民族音乐基础、加强教师民族音乐专业化培训、完善校本课程民族音乐教学方式、营造优良民族音乐文化校园传播环境这几方面入手,从而使得民族音乐在中学音乐教育中得到更好地运用。