【摘 要】
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中华传统文化博大精深,是我们的祖先留给我们的最为宝贵的精神财富之一,而其中的精华部分就是流传至今的经典文学著作。诵读经典古诗文有助于传承我国的传统文化,有助于弘扬
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中华传统文化博大精深,是我们的祖先留给我们的最为宝贵的精神财富之一,而其中的精华部分就是流传至今的经典文学著作。诵读经典古诗文有助于传承我国的传统文化,有助于弘扬我们民族精神。同时,诵读经典古诗文也助于培养学生的爱国情操,增强自己的爱国意识。诵读经典古诗文对于语文的学习也有很大的促进作用。学生在诵读经典古诗文的时候,可以增加自己的知识积累,可以提升个人的文化品位,近年来,从国家到教育部也都很重视传承中华文化的传承,让我们中国的广大青少年可以更好地熟悉传统文化,亲近我们传统的经典古诗文。而诵读经典古诗文是文化传承的一部分。龙井市第四中学在这样的大环境下开发了“品华润德”系列经典诵读校本教材,并进行了经典诵读的教学,经过三年的努力取得了一定的成绩。本论文一共有四章组成。第一部分为绪论主要由问题的提出,研究的目的与意义,研究的现状,研究范围与方法,主要概念的界定五个部分组成。第二部分解读了新课程标准总目标与内容中对文言文教学的要求与实施建议,还有《中华经典诵读工程实施方案》对经典诵读的要求。第三部分针对学校的16名语文教师和初一初二的学生进行问卷调查,通过具体的数据情况做出了分析。其中先介绍了龙井市第四中学以及学校老师、学生的一般情况,然后介绍了“品华润德”系列校本教材在开发中的指导原则、目标设置与内容安排,接着论述了龙井四中经典诵读在教学上取得的成绩与教学中存在的问题。第四部分是对龙井市第四中学在经典诵读的教学中提出了四点建议,主要是从教师和学生两个方面进行论述的。最后部分为结语。
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