中职学校学生问题行为现状分析及对策研究——以怀来县职教中心为例

• 作 者: 张晓瑞
• 机 构: 河北科技师范学院
• 出 处: 河北科技师范学院
• 发表日期: 2013年期
• 关键词: 中职学生 问题行为 教育对策

问题行为不利于青少年身心健康发展，影响教育教学工作的正常进行，给家庭、学校、社会带来危害。国内外调查研究表明，随着全球工业化和城市化的速度越来越快，儿童问题行为检出率总体呈上升趋势，引起了社会各界和我国学者的普遍关注。我国绝大部分研究调查以儿童和中小学生为主，中小学也以普通中小学和重点中学，对中学生的特殊群体——中职学生研究的还不是很多，对中职学生问题行为的现状和特点，以及中职学生问题行为的影响因素探讨的比较少。中职学生正处于青少年身心发展的关键时期，之所以把他们称作普通中学生中的特殊群体，关键在于他们面临就业和升学的双重选择，同时也承受着双重压力，其问题行为的检出率更高。中职学校是我国直接输出技能型劳动人才的基地，不仅肩负为我国现代化建设提供高素质劳动者的重担，同时也减轻了我国当前日趋紧张的就业压力，大力发展我国中等职业教育事业，培养出高素质的中职学生对我国快速发展具有重要的战略意义。在此，本次研究采取整体随机抽样的方法，把怀来县职教中心的一、二、三年级300名中职学生作为调查对象，利用周步成等人修订的《问题行为早期发现测验》(PPCT)进行问卷调查。目的在于通过此次问卷调查，及早发现和预防中职学生可能发生的问题行为，深入分析研究怀来县中等职业学校学生这个特殊群体中问题行为发生的特点和影响问题行为发生的主要因素，并针对中职学生问题行为发生的特点提出相应的教育对策，帮助学校管理者和教师及早发现和预防中职学生问题行为的发生，培养出身心健康和符合社会需求的高素质技能型劳动人才。