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具有全球顶尖职业技能竞技水平的世界技能大赛(WorldSkills Competition,WSC),每两年在其成员国举办一次,致力于提高技术人员的知名度和认可度,并展示技能在实现经济增长和个人成功中的重要性。组织技能竞赛的目的是在全世界范围内树立技能价值观,鼓励青少年参与职业教育和培训,反映各国的职业教育和职业培训的教学成果,并通过相互学习和交流来提高全球技术人员的技能水平。通过竞赛,引起了企业、公众和社会对学习技能以提高生活质量的关注。因此,近年来,技能竞赛在国际上引起了更多关注,并且每个国家都在努力提高比赛成绩。除了加强对竞赛选手的技术战术训练来维持比赛的竞争力外,各国都通过科学研究方法探索影响世界技能大赛比赛结果的关键因素,以寻求在提升国际竞争力方面的突破。本研究采用问卷调查法和个案研究法,以第45届世界技能大赛57名参赛选手为研究对象,对他们的心理技能水平现状进行调查,并采用个案法对第45届世界技能大赛S项目的参赛选手Y进行心理技能训练。研究结果发现:(1)第45届世界技能大赛我国57名选手的心理技能平均水平较高(均分为4.01),动机水平最高,其次是团队协作、注意力和认知调控,心理技能水平最低的是自信心。(2)第45届世界技能大赛我国57名选手的心理技能及各维度在性别和项目类别上不存在显著差异;采用单因素方差分析对不同获奖情况选手的心理技能进行比较,结果表明:不同获奖情况的选手在动机因子上存在显著差异(p<0.05),在团队协作因子上存在非常显著的差异(p<0.01)。事后检验的结果表明:在动机因子上,金牌选手要显著优于银牌选手(p<0.05),金牌选手显著优于未获奖的选手(p<0.01);在团队协作方面,金牌选手显著优于获优胜奖及未获奖的选手(p<0.01)。(3)将心理技能按照良好和优秀进行分类,第45届世界技能大赛参赛选手心理技能处于优秀水平的为29人,其竞赛获奖牌(获得金、银、铜牌)的概率为79.3%;心理技能良好的参赛选手为28人,其竞赛获奖牌(获得金、银、铜牌)的概率为46.4%。对第45届世界技能大赛参赛选手的心理技能与竞赛成绩进行相关分析,研究发现,心理技能及动机、自信心和团队协作与竞赛成绩呈显著相关,即心理技能水平越高,其在比赛中获奖的可能性越大。(4)对第45届世界技能大赛S项目选手Y进行的心理技能训练表明,使用表象训练、放松训练、木块练习等心理技能训练方法对提升选手的心理技能,尤其是团队协作上是有帮助的。