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在科学信息技术快速发展的今天，为了适应社会对人才的需求，教育教学模式的改变是势在必行的，通过现代信息技术的有效利用从而扩大音乐教育的场景，拓宽学生的视野，培养素质教育背景下要求的全面发展的人才。学校音乐教育在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的指导下，扩大师资，改变教学模式和教学理念，使得学校音乐教育得到了迅速的发展。社会音乐教育作为学校音乐教育的补充，同样应当顺应国家的政策，改变教育教学模式，促进学生多方面的发展。时代的进步和政策的出台让越来越多的音乐教育工作者和学生家长意识到学习音乐的重要性。但在实际的上课过程中并不是一帆风顺的，受教师和学生不在同一地区、学生年龄段的不同、家庭经济状况不同等因素的影响，传统的教学模式无法改变这些现状，在一定程度上阻碍了社会音乐教育的顺利开展。
为了找寻解决上述问题的办法，文章通过查找和阅读文献、发放问卷、访谈等方法循序渐进的论述信息时代下现代信息技术应用于音乐教育的优势。文章首先论述了现代信息技术的种类和概念，发现可以应用于音乐教育领域的方法并详细论述，其次客观的从问卷调查和访谈结果中分析临汾市区社会音乐教育的现状和传统音乐教育面临的挑战，最后论证现代信息技术的优势并举例说明，发现其应用在教学过程中可以切实解决传统音乐教学中出现的问题，通过传统教学模式和新的教学模式的对比，希望可以给社会音乐教育培训机构提出一些确实可行的建议和措施，也给学生家长在孩子学习过程中遇到的问题提供解决方法和参考。文章最后通过对隐性教育的论述，分析了隐性教育在音乐教育中是不可或缺的，尤其是兴趣教育这方面，学习音乐的兴趣往往起源于日常生活中的耳融目染，如何利用好这一点是提升学生学习音乐的兴趣之关键。
时代的发展是极为迅速的，教学模式也在不断地变化和发展，本文所论证的教学模式仅仅是可以利用在当下社会音乐教育中的模式，这也是时代发展到某一阶段的必然产物，并不能由点及面的涵盖全部。未来的音乐教育模式定会有新形式的出现，现在已经存在的模式和未来将会出现的模式都非常值得我们去探索，如何利用好新的教学手段和模式需要教育工作者和学生家长不断的学习，也需要学生积极适应新方式、新方法，为促进自身的全面发展而努力。
为了找寻解决上述问题的办法，文章通过查找和阅读文献、发放问卷、访谈等方法循序渐进的论述信息时代下现代信息技术应用于音乐教育的优势。文章首先论述了现代信息技术的种类和概念，发现可以应用于音乐教育领域的方法并详细论述，其次客观的从问卷调查和访谈结果中分析临汾市区社会音乐教育的现状和传统音乐教育面临的挑战，最后论证现代信息技术的优势并举例说明，发现其应用在教学过程中可以切实解决传统音乐教学中出现的问题，通过传统教学模式和新的教学模式的对比，希望可以给社会音乐教育培训机构提出一些确实可行的建议和措施，也给学生家长在孩子学习过程中遇到的问题提供解决方法和参考。文章最后通过对隐性教育的论述，分析了隐性教育在音乐教育中是不可或缺的，尤其是兴趣教育这方面，学习音乐的兴趣往往起源于日常生活中的耳融目染，如何利用好这一点是提升学生学习音乐的兴趣之关键。
时代的发展是极为迅速的，教学模式也在不断地变化和发展，本文所论证的教学模式仅仅是可以利用在当下社会音乐教育中的模式，这也是时代发展到某一阶段的必然产物，并不能由点及面的涵盖全部。未来的音乐教育模式定会有新形式的出现，现在已经存在的模式和未来将会出现的模式都非常值得我们去探索，如何利用好新的教学手段和模式需要教育工作者和学生家长不断的学习，也需要学生积极适应新方式、新方法，为促进自身的全面发展而努力。