“时”“时候”“时间”——基于对外汉语教学的研究

• 作 者: 姚晓莉
• 机 构: 中国人民大学
• 出 处: 中国人民大学
• 发表日期: 2009年期

“时”“时候”“时间”在现代汉语中使用很广泛，均属于高频词。在对外汉语教学中，“时候”“时间”也都规定为最常用的甲级词，在教材中出现得也很早，属于必须掌握的基础词汇。然而这几个词的出错率也很高，而且即使在高级阶段也不乏偏误现象。虽然有些学者已经注意到了这种问题，但是他们的研究多停留在句子平面，没有注意到语篇问题。语篇能力是言语交际能力的重要组成部分。“时候”“时间”作为行文造句最基础的核心词汇，如果这些词掌握不好，就根本谈不上提高语篇能力。基于此，本文根据中高级留学生作文中出现的有关“时”“时候”“时间”的偏误情况，在研究、借鉴前人研究成果的基础上，对“时”“时候”“时间”进行多方面的考察分析，以期为今后这几个词的学习及使用提供参考。　　
本文主要内容可分为两部分：　　
首先，对中高级留学生作文中有关“时”“时候”“时间”的偏误情况进行考察、分析。这几个词的偏误情况主要集中在：同类词语的区分问题、句子内部语义构成问题和篇章使用问题。　　
其次，根据偏误情况，对“时”“时候”“时间”进行有针对性地研究。通过描写分析“时”“时候”“时间”简单形式和扩展形式的使用情况，可知“时/时候”与“时间”的差别主要在于前者表示的是呈现性时间，而后者表示的是指称性时间。“时/时候”最常见的用法是构成多陈述偏正句。在这种句子中，“时/时候”短语与主句所表示的时间要在同一范围之内，否则不能成立。在篇章中，“时/时候”短语具有序列定位、引进新话题、使前景背景化及设置条件的作用。　　
本文还对“时”类词语进行了对比分析，并提出了一些教学建议。