【摘 要】
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本文以运动系统教学过程为研究对象，采用多种研究方法，运用系统论、控制论、信息论理论、教育学、心理学、解剖生理学、现代教育技术手段为切入点，由点到面，由定性到定量的分析，研
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本文以运动系统教学过程为研究对象，采用多种研究方法，运用系统论、控制论、信息论理论、教育学、心理学、解剖生理学、现代教育技术手段为切入点，由点到面，由定性到定量的分析，研究如何运用现代教育技术手段优化运动系统教学过程。结论1.要实现教学过程的最优化，必须合理运用现代教育技术。2.学生普遍接受现代教育技术的方法。3.运用现代教育技术手段进行教学设计，课时应占全部教学的合理比重是30％——36％，即三分之一左右。4.通过实验验证，现代教育技术的使用有比传统教学更高的教学效果，应加以普遍深入地推广。5.面对未来社会的信息量剧增，快速、高质量的培养人才，传统教育已显得“力不从心”，应用现代教育技术手段对课程进行优化研究是对这一问题的“最优解”。
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