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随着知识经济时代的到来和我国市场经济体制的不断完善，“90后”大学生的思想行为随之发生了相应的变化，出现了许多新的特质和禀赋。正确认识教育对象和教育环境，及时准确地全面把握“90后”大学生的新特点，既是加强和改进大学生思想政治教育重要而紧迫的任务，也是增强大学生思想政治教育实效性和针对性的需要。本文首先运用问卷调查、实地访谈和群体座谈等方式，以成都市十所大学为调查地点，对“90后”大学生在理想信念、公民道德、价值取向、人生态度等思想方面和消费行为、恋爱行为、社会公德行为和人际交往行为、日常作息行为等行为方面进行了调查和分析。调查显示，在思想方面：“90后”大学生具有坚定的社会理想、较强的公民道德意识、较为积极的人生态度和较强的社会责任感、坚持主流价值取向。在行为方面：“90后”大学生消费行为多元化且名牌消费较理性；恋爱行为体现了传统的婚恋观；社会公德行为较为自觉且主流良好；重视人际关系培养，人际交流能力较强。但同时调查中也反映出“90后”大学生在思想行为方面存在一些问题，表现在思想方面：“90后”大学生个人理想趋于务实；价值取向的多元化趋势和实用主义明显；公民道德意识的整体水平仍有待提升；抗压抗挫能力较差。在行为方面：“90后”大学生消费结构不够合理且缺乏规划性；恋爱行为较为注重主观感受受且缺乏责任感；节约和环境保护问题上知行脱节；“宅居”现象明显且时间支配利用不合理。虽然存在上述问题，但不难看出，“90后”大学生的思想行为在总体上是积极健康向上的。其次，本文在统计分析得出“90后”大学生上述思想行为特征的基础上，就其形成原因进行了探讨分析，既有来自国际上经济、科技和文化的影响，也有来自国内社会、家庭和学校方面的原因。最后，在前文分析的基础上，有针对性地提出了加强“90后”大学生思想政治教育相关的对策思考，以期能对改进和提高本地“90后”大学生的思想行为有一定的实践意义，而且对我国的高校大学生思想政治教育工作的实效性和针对性的增强有一定的参考和借鉴作用。