论中学写作教学中逻辑思维能力的培养

• 作 者: 张霞
• 发表日期: 2008年期
• 关键词: 中学写作教学 逻辑思维能力 培养

思维和语文教学具有密切的关系,逻辑思维是思维的基本形式。像任何一门科学都离不开逻辑一样,语文也离不开逻辑。学生的逻辑思维能力直接影响着他的语文能力,所以,培养学生的逻辑思维能力不只是数理化的专利,语文教学也要培养学生的逻辑思维能力。但当前,中学语文教学中对学生思维的培育更侧重于形象思维、创造性思维,而忽略了逻辑思维。缺乏逻辑思维培养训练的语文教学,造成的恶果是学生看文本只知道跟着感觉走,透过文字转化成思想的能力很差,表达时,更是混乱不堪,概念不明确,推理不正确,论证不科学,语言不规范……所以,我认为要强调在中学语文教学中重视培养学生的逻辑思维能力。由于语文教学的内容很丰富,本文仅从写作教学方面,探讨如何在中学写作教学中培养学生的逻辑思维能力。按照中学日常写作教学中,一般是以文体为纬,以写作过程为经进行教学的现状。首先课本中的课文为我们提供了丰富的各文体写作的范文,我们在学习它们的过程中要注意学习其逻辑思维的运用。其次,我们可以把写作的过程分为三个阶段,既写作的积累阶段、写作的操作阶段、写作的反思阶段,在每一个阶段,每一个环节中,都要重视逻辑思维能力的培养。总之,写作教学是语文教学的重要内容,在写作教学中通过培养学生的逻辑思维能力将大大地提高他的作文水平,进而提高他的语文水平。此外,写作需要多种思维,强调在写作教学中培养学生的逻辑思维能力并不是排斥其他的思维形式,尤其是形象思维能力和创造性思维能力也要协同培养。