论文部分内容阅读
公民意识是指公民在社会实践过程中,对自我或他人以及社会的政治、经济、文化等涉及人类所有活动领域,所形成的态度、情感、思维等一切心理活动的总和。自党的十七大强调加强公民意识教育以来,公民意识教育就越来越受到重视。社会成员的公民意识水平较低,会对其所在社区或一座城市的发展,甚至是国家建设的发展起到阻碍作用。当前我国公民意识教育,尤其是社区公民意识教育存在很多问题。因此,了解居民的公民意识水平与社区公民意识教育现状,对提高社区公民意识教育培育水平以及公民素养意义重大。虽然目前学术界已有一些相关研究,但以治理理论、社区德育理论、公民社会理论为视角对社区公民意识教育结构进行系统研究的成果较少。由此可见,无论是实践意义还是理论意义,都是本研究所具备的。本研究共八章,内容如下:第一章为绪论。分别对研究背景与选题缘由、研究对象与内容、研究意义、研究方法、研究创新进行阐述。第二章为国内与国外相关研究综述。第三章为相关概念的界定和本研究的理论基础。理论基础包括治理理论、生活德育理论、以及马克思主义公民社会观。第四章为加强社区公民意识教育的必要性。社区公民意识教育是公民参与社会治理的需要、是建设法治国家的需要、是社会主义民主政治的需要、是社会主义市场经济发展的需要。第五章为成都市社区居民的公民意识现状及问题。通过调查,了解社区居民的基本信息以及社区居民的主体、权利与责任、法治和道德等四方面的公民思想意识水平,并总结社区居民的公民意识问题:大部分社区居民具有较强的公民主体意识,但在权利与责任、法治与道德方面的思想意识总体上还有待提高。第六章分为社区居民的公民意识培育现状、问题及原因。虽然社区在公民意识教育方面做出了一定的努力,但通过调查问卷的数据统计和与居民及社区教育机构中的工作人员的访谈中仍能发现不少问题,主要问题包括社区居民接受公民意识教育的机会较少、社区学院很少开设专门的公民意识教育课程、课程内容组织与选择不够科学、教育的途径与方式不够合理和教育效果总体较差。产生这些问题的主要原因是公民意识教育体系不完善、我国社会传统思想根深蒂固而缺少公民意识、社区宣传不到位以及人们对公民意识教育重视不够等。第七章为加强成都市社区居民公民意识培育的对策。这部分内容主要是针对上一章社区公民意识教育培育过程中出现的问题提出相应的解决策略,其中包括了提高社区公民意识教育的重视程度、增加教育机会、完善课程体系、改进教育内容、改革教育途径与方式以及提升教育效果等解决对策。