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教学质量评价是教学管理的核心内容，在很大程度上直接指向教师的教学工作。它在教学过程中发挥着越来越重要而又积极的作用，已成为系统教学活动的重要环节和有机组成部分。但它自身的质量和水平也必须不断提高，没有充分发挥积极作用的教学质量评价不但无益于教学质量的提高，还会造成有害的影响。目前，教学评价越来越受到人们的重视，但是它的评价方法、评价指标等等问题仍然是一个难题。通过大量的调研和阅读文献资料，本文提出了一种新的教学评价方法：运用模糊数学的相关理论和计算机相关技术为教学评价的高效性和有效性提供理论上的指导和技术上的支持。采用定性与定量相结合的方式来解决教学评价这种定性问题。主要内容包括：1.评价指标标准模糊划分2.评价规则集合的确定3.推理机实现本课题的实现在理论和实践上都将具有十分重要的意义。理论上，在现有教学管理系统的指导下，尝试探索将先进的信息管理理论、模糊理论和教学管理工作实践结合起来，提高教学评价的效率和质量，以实现公平、高效、合理的教学评价。实践上，利用教学管理的相关知识和模糊数学理论解决教学评价的管理问题，优化教学评价工作，提高教学质量评价的效率和准确性。本文首次运用了标准模糊划分、模糊产生式规则以及知识库技术来解决教学评价问题。本文对选题背景、理论基础、总体设计思想、系统功能特点、软件实现技术以及改进设想等方面作了较详尽的阐述。