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新闻报道是大众传播构建信息环境的重要组成部分，新闻报道对社会群体的呈现，反映了媒体对群体的意义建构，通过受众接触，形成拟态环境，所以媒体对群体的形象再现会影响受众对报道群体的看法。近年来，随着教育体制改革的深入以及教育环境的改变，由于学生承载着家庭与国家的未来，对学生问题的讨论一直是舆论关注的焦点。而处于人生“危险期”的初中生，由于先后进入青春期，身心加速发展，这个阶段是学生教育的关键期和最佳时期，如何关注及正确处理初中生存在的问题意义重大。本篇论文从有关初中生的具体新闻入手，通过对新闻内容的具体分析及数据统计，对新闻报道中的初中生形象进行深入研究及整体描述，揭示媒体在报道初中生时存在的问题，并试图提出建议。本篇论文通过对16个月中每天有关初中生的新闻进行分析研究，发现初中生在新闻报道中呈现出的典型形象有6个：社会实践与公益活动新闻为初中生群体树立了典型的正面形象，意外受害新闻显示了初中生的弱者形象，学习新闻展现了初中生喜忧参半的形象，违规违法新闻突出了初中生的负面形象，离家出走新闻让大家看到了初中生的叛逆形象以及自杀新闻强化了初中生的消极形象。并且在对初中生形象的整体描述中发现新闻报道中初中生以负面形象为主，从传媒倾向及媒体属性可以找到新闻中初中生多负面的原因。最后，为理性呈现初中生面貌、正确引导舆论，发挥新闻媒体的社会责任，本人建议在对以初中生为主题进行新闻报道时，媒体人员要加强职业素养教育，增加自律，同时要体现人文关怀，并符合时代要求。