【摘 要】
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2004年开始的高中历史学科新课改,在课程性质、课程理念上提出了很多与以往不同的新要求。随着这次新课改的全面启动,也为教学方式和方法的创新提供了一个可以施展的舞台。案
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2004年开始的高中历史学科新课改,在课程性质、课程理念上提出了很多与以往不同的新要求。随着这次新课改的全面启动,也为教学方式和方法的创新提供了一个可以施展的舞台。案例教学法作为一种教学方法,至今已经产生了很好的影响,并发挥了巨大的作用。依照案例教学法的发展沿革分析,案例教学法具有科学性质、实用价值,可以激发学生的学习动机,培养学生的表达能力,并且促进学生主动学习,以及加强师生互动等功能或优点。本文通过探讨案例教学法在高中历史必修Ⅰ中的运用,从而尝试为案例教学法在高中历史课堂中的应用提供一些启示。本文主要分为四个部分,第一部分是分析案例教学法的研究现状与意义,对案例教学法的发展流程、研究现状、相关定义和理论基础进行梳理,并为案例教学法进行理论界定。第二部分是论述历史课案例教学法的教学实质,以及在高中历史必修Ⅰ教学中的可操作性分析,在阐述高中历史课案例教学的实质与特点的同时,通过高中历史必修Ⅰ的内容特点和新课程标准要求两个方面,来衡量案例教学法在高中必修Ⅰ教学中的使用价值。第三部分是高中历史必修Ⅰ案例教学的程序设计,通过教学中具体的案例教学流程设计,来展示如何在高中历史必修Ⅰ的教学中运用案例教学法,这一部分是本文的重点。第四部分是运用案例教学法的注意事项。在这一部分中,从案例教学法的适用范围和局限性,案例教学法在高中历史必修Ⅰ教学中的应用原则,正确处理好案例教学法与传统教学方法的关系,寓教于乐,激发学生兴趣这四个方面,论述案例教学法的使用注意事项。
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