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自进入二十一世纪以来，高等教育的发展速度和规模都在飞速增长，社会及高等教育本身不断对其提出更高的要求。寻找高等教育发展新的增长点，各界学者都在积极努力地研究着。青年教师这一群体作为高等教育组织的重要组成部分，其具备的素质和发展的速度在很大程度上影响着高等教育的发展规模。因此，本文主要基于省属高校青年教师的学术发展现状进行研究探讨，以寻求地方高校青年教师专业发展管理的新思路。 本文共分为五个部分。第一部分为绪论，介绍本文的研究背景、研究意义、国内外研究现状和本文采用的研究方法以及创新之处。第二部分介绍了新环境下高校教师学术发展的培养模式，高校青年教师学术发展的困境与挑战以及与教师学术发展相关的理论基础。第三部分为新环境下高校青年教师学术发展的现状调查。笔者采用结构化访谈的方式展开调研，对地方高校Y大学青年教师学术发展的现状、培养模式以及现实困境做出调查，并进行了详细解读。第四部分结合访谈法，深入分析了高校青年教师在新环境下学术发展存在的问题与原因。第五部分，为新环境下高校青年教师学术发展的策略探讨，并且注重从“高校管理”的角度出发，以求更好地促进高校青年教师自我学术发展能力的增强，从制度和组织机构等方面提出改善建议，以缓解目前高校青年教师做学术难、教学难的现状。 本文认为，要改善省属高校青年教师“学术难”的局面，要从内和外两个方面入手:就内部角度来说，就青年教师自身而言，应该妥善处理好年龄、家庭以及事业之间的矛盾，调整好心态，增强自身的心理舒解能力和自愈能力，以积极的心态面对工作与家人。就外部角度来说，主要涉及学术管理的概念，包含了高校和政府两个管理主体。就高校组织内部对学术资源分配的制度设计与实施应更倾向于人性化与实际化，按比例地向青年教师倾斜，以求激发青年教师的学术热情与积极性;就政府相关部门而言，以公平效率为原则，设计配套的资源分配政策，完善政策实施，做到公平公正公开，使政策实施环节更加透明化，促进高校青年教师学术的发展，从而促进高等教育高质量高效地发展。