农村留守儿童教育问题及管理对策研究

• 作 者: 余霞
• 出 处: 江西农业大学
• 发表日期: 2015年01期
• 关键词: 留守儿童 教育问题 教育管理 对策

我国经济的快速发展和城市化进程的不断加快,使人口流动性日益加剧,大批的农民工进城打工。由于各方面的原因,这些农民工无法将孩子带到自己务工所在的城市抚养,只能留在农村老家,由此产生的一批特殊人群——农村留守儿童。由于农村留守儿童的特殊状况,他们的教育问题引起社会的广泛关心。此文以浙江省瑞安市农村留守儿童为例,通过对留守儿童、监护人、学校、家庭等多方面的实际调查,反映出瑞安地区留守儿童的真实教育状况,在相关理论研究的基础上,分析农村留守儿童教育存在的问题,并讨论解决农村留守儿童教育问题的管理对策。本文分以下几部分：1、导言。本部分主要介绍论文的研究来源、研究背景和研究意义,阐述国内外留守儿童研究状况,进而说明本文的研究思路和方法。2、研究相关内容界定。本部分对“农村留守儿童”的概念进行了阐述。从社会学习理论、社会支持理论和教育均衡等方面进行深入研究,为农村留守儿童实现健康成长提供理论基础。3、瑞安市农村留守儿童教育现状分析。通过问卷调查和个案分析等方法,对瑞安市农村留守儿童教育管理存在的问题进行分析,揭示解决问题的重要性。4、影响农村留守儿童教育的主要因素分析。从家庭、学校和社会各方面进行分析,探讨留守儿童教育问题的根本原因。5、农村小学“留守儿童”教育问题的解决管理对策。这部分通过整合家庭、学校和社会的力量,目的是研究出留守儿童教育问题的合理、科学、有发展前景的管理对策,一起为留守儿童的成长创造一个健康、美好的环境。