【摘 要】
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近年来,随着我国经济高速发展,“一带一路”政策的延伸,国家对国际商务专业人才需求进一步增加,进而“技工荒”、技能型人才匮乏现象逐渐显现出来。中等职业学校在培养技能型人才、国家一线技术人员上扮演重要角色。为此,推动职业技术教育发展具有重要意义。另外,中职学校的生存和发展与企业的参与密不可分,企业应该参与到职业教育技能型人才的培养中,为其提供指导和建议。本文主要以校企双方为主体,从课程衔接切入,依照对
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近年来,随着我国经济高速发展,“一带一路”政策的延伸,国家对国际商务专业人才需求进一步增加,进而“技工荒”、技能型人才匮乏现象逐渐显现出来。中等职业学校在培养技能型人才、国家一线技术人员上扮演重要角色。为此,推动职业技术教育发展具有重要意义。另外,中职学校的生存和发展与企业的参与密不可分,企业应该参与到职业教育技能型人才的培养中,为其提供指导和建议。本文主要以校企双方为主体,从课程衔接切入,依照对接要求,对中职院校国际商务专业课程衔接进行研究,深层次剖析所在问题及原因,并提出针对性的优化路径,以期为促使中职国际商务专业课程与企业有效衔接提供参考和意见。本研究拟采用指标评价法、德尔菲法、问卷调查法及访谈法对基于校企合作的中职国际商务专业课程衔接进行研究。首先,从学校视角出发,基于泰勒原理和CIPP模型的四个维度构建评价指标,合理赋权后选取合理的评价方法和评价主体应用指标体系。其次,从企业视角出发,运用问卷调查及访谈法,分析校企双方在课程衔接存在的问题,并对上述研究进行问题总结与原因分析。研究主旨在于,试图拓展和深化课程衔接的研究,帮助提高中等职业学校国际商务专业课程培养与企业需求的对接,促进学校与企业的共赢。本文具体从课程衔接维度出发,将青岛市参与校企合作并开设国际商务专业的中等职业学校及其合作企业作为研究对象,调查校企课程衔接状况。本研究主要从以下六部分展开:第一章为绪论,陈述选题背景与意义。在新发展背景下选择此课题的原因,以及研究此课题的意义,同时对相关文献进行综述,在此基础之上挖掘创新之处。第二章是相关概念界定及理论基础。第三章主要介绍参与校企合作的中职院校国际商务专业课程衔接发展现状。分别介绍中职院校国际商务专业课程衔接的发展历程和特点。第四章进行中职院校校企合作的课程衔接实证研究,以青岛中职院校为实证研究对象,主要从学校和企业两个视角对校企双方课程衔接进行研究。学校视角下采用指标评价方法,通过构建与应用指标体系,评价课程衔接效果。企业视角下采用问卷调查方法调查并分析原因,最后对问题进行总结。第五章是基于校企合作的中职国际商务专业课程衔接的优化路径。从国家政策引导,企业实践促进,学校目标重视三方面优化基于校企合作的中职国际商务专业课程衔接路径。最后对研究进行总结并对未来此方面研究给予展望。
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