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职业教育在中国有130多年的历史,近几年,它的发展吸引了愈来愈多的关注。我国政府出台了一系列政策以推动高职教育的发展。鉴于现代社会对于人才的新的要求,我国对大学生英语应用能力的迫切要求,以及目前高职院校的英语学习与教学现状,探寻一种有助于提高学生综合素质的教学模式已成为职业教育工作者的当务之急。
基于前人对于合作式学习的研究,及作者本人对163名学生英语学习状况的调查分析,作者在两个高职班级进行了合作学习模式与传统教学模式的对比研究,以检验合作学习法对于高职学生的专业英语学习,即外贸英文函电写作技能方面的效用。同时作者希望了解合作学习法是否能够培养学生的合作沟通能力。
为使教学策略更有针对性,作者首先就英语学习动机等方面对辽宁对外经贸学院05级国际贸易专业(三年制)的四个班级进行了问卷调查,了解了学生的英语学习特点。之后选取两个班级作为实验班和对照班,在教学任务正式开展4周后对两个班级学生的英语水平能力进行了前测,确定了两个班级在词汇、语法及语言逻辑等方面没有显著差异。13周的实验之后,作者对两个班级进行了后测。发现实验班与对照班的成绩较各自的前测成绩都有明显提高,但实验班的成绩高于对照班。而且通过分析学生对后期问卷的回答情况,可以看出学生对于使用合作学习法的反应是积极的, 他们认为合作学习是一种有效的学习法。