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高级中学作为连接基础教育与高等教育的过渡阶段，在培养新世纪新型人才中具有极其重要的地位，而体育教学作为学校体育工作的途径，在学校体育中有着至关重要的作用。学校体育是在以学校教育为主体的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者加以影响，有目的、有计划、有组织的促进其身心健康发展的教育活动。其主要目标是全面锻炼学生身体，增强学生体质；使其掌握体育与健康教育的基本知识、基本技术和基本技能；促进学生全面发展；不断发展学生运动能力和水平，为国家培养和输送人才打好基础。本文通过以衡水市高级中学体育教学为研究对象，采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法，对衡水市高级中学体育教学进行了深入调查和研究，研究结果表明：1、衡水市高级中学的体育教学环境较差，体育场地设施严重不足，经费在体育教学方面投入不足。2、衡水市高级中学体育教师配备未达到国家标准，女教师缺乏，教师的年龄梯度存在一定的问题，体育教师的学历较低，职称结构不合理，教师的科研水平较低，科研意识不够，教师参加各类进修、培训较少；体育教师的待遇较为低下，还有待于进一步提高。3、衡水市高级中学体育教学的主管领导和业务主管部门明确，但学校为提高升学率不重视体育教学，只注重特长生的体育训练，体育教学的监督检查机制和激励措施不健全。4、衡水市高级中学高三年级体育课较少且经常被挤占，体育教学内容单一，学生喜爱的运动项目尚未开设，课堂教学组织不到位，学生的体育课成绩评定只注重结果，忽视了体育教学过程评定，平时成绩所占比例较小。5、衡水市高级中学学生的体育学习动机端正，目标较明确，但参加课外体育活动情况不理想；学生对体育教学满意度较低，学校不能满足学生的体育需要。