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钢琴演奏是一项相当复杂而又系统的艺术活动，以往对钢琴演奏活动的研究更多地侧重于演奏技术、音乐分析等方面，而对演奏活动的主体——演奏者的能力缺乏系统研究。本论文以音乐心理学及认知心理学（CognitivePsychology）的基本理论及音乐美学的基本原理为理论依据，结合钢琴演奏活动的具体情况，从对钢琴演奏活动的研究中“离析”出了钢琴演奏者的音乐结构整合能力这一理论概念，并对此进行了基本评述。同时，针对钢琴演奏者的音乐结构整合能力的培养提出了指导性的培养策略和培养方法。