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孩子是每一个家庭的希望,是民族的未来。在人生最为重要的智力成长阶段,他们集中储备各种知识,求知欲望强烈,内容丰富的儿童书籍成为伴随他们成长的良师益友。我国儿童图书市场近年来发展快速,设计水平也日趋提高,出现大量设计精美的优秀作品,但同时鱼目混珠者也比比皆是。许多儿童书籍的设计面目相似、内容空洞、形态古版,缺乏趣味。在电视、网络媒体的强大冲击下,这些书籍难以引起阅读兴趣,孩子们更多的选择走到屏幕前。比较而言欧美国家的儿童书籍设计更为完善科学,不仅制作精致、版式色彩活泼生动,而且多重于书籍中的互动设计,这种互动童书在我国则出现很少。作为一门关注交互体验的的设计新学科,互动设计兴起于上个世纪八十年代。源于人机交互中使用者获得的体验乐趣,后来互动设计的概念延伸应用到工业设计及其他设计领域。本文“儿童书籍互动体验”概念的提出,是建立在互动设计与体验设计学科研究基础之上,探索一条儿童书籍设计的发展新路,根据儿童的年龄及思维特点、感官感受,通过儿童与书籍作品的互动行为,或触摸、或延展界面、或发出声音、或拼贴组合,使儿童书籍集趣味性、知识性、科学性和创造性于一体,从而产生新的设计意义。本文首先分析了我国目前儿童书籍设计的现状,根据存在问题提出在儿童书籍设计中互动体验的意义及必要性;其次对互动设计与体验设计的相关理论进行了简要阐述,为后续概念提供必要的理论铺垫;在此基础上,提出了于儿童书籍设计中融入互动体验的创作思路及原则,并对不同年龄层次儿童目标用户的心理生理需求进行分析;文章最后总结了基于互动体验的儿童书籍创作的方法策略,从对各种实践案例的互动体验分析中探寻儿童书籍设计的突破点,为儿童书籍设计的成功提供新的理论依据。