小学英语口语教学的问题与对策研究

• 作 者: 刘嘉洁
• 发表日期: 2016年期
• 关键词: 小学英语 口语教学 问题与对策

2011年新修订的《小学英语课程标准》明确指出了小学生在每个学年段需要掌握的语言技能。根据新课标的要求,小学生英语口语能力的培养已成为小学阶段英语教学的主要目标之一。当下小学英语教学中,小学生英语口语能力存在诸多问题,小学英语教师在口语教学方面不够重视,同时在口语教学方面存在不可忽视的问题。本研究采用文献研究法、调查研究法和课堂观察法对江苏省无锡市区某小学英语口语教学的现状进行研究。主要考察了学生的英语口语学习以及教师的口语教学存在的问题。经过研究发现,该小学英语教师在英语口语教学方面虽然存在一些有利于培养学生英语口语能力的因素,但整体上对英语口语教学不够重视,在教学方法处理上也存在不同程度上的不足。通过对该校师生进行的调查问卷和访谈,结合课堂观察进行分析,笔者发现当下小学英语口语教学存在问题的原因是多方面的,其中既有教师重视程度不够的因素,也有学校教学条件不足等客观限制的因素,但教师自身业务素质方面的不足是主要原因。因此,教师一方面需要更新教学理念,从教学观念上对口语教学重视起来,另一方面需要提高自身的专业修养,使自己具备解决实际问题的能力,结合现实教学条件和学生现有水平,采取行之有效的教学策略,真正达到提升小学生英语口语水平的目的。