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培养学生自主学习能力是社会发展的需要，也是学生终身发展的需要。在初中生物课堂教学中适当地进行自主学习方法的渗透，培养学生自主学习能力，可以促进新课程改革所倡导的“力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养”这一理念的落实。本文以现代素质教育思想为指导，以现代学习理论为支撑，采用文献研究法、实验研究法、调查法、访谈法等研究方法，探讨如何在初中生物学课堂中渗透自主学习的方法，培养学生自主学习能力。笔者通过对苏科版四册教科书的内容的分析，对学生自主能力情况的分析，循序渐进地指导学生进行自主学习。研究结果表明：教师通过转变教学观念、教学方式，给学生创造一个宽松、和谐的学习环境；通过加强学习方法和策略的教学，教会学生对自己的学习过程进行自我监控,都可增强学生学习兴趣，有效提高学生自主学习能力。