【摘 要】
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该研究根据高等医学教育的有关理论和方法,通过合理选题和详细分析,运用实验设计的科学原理,确立了一套切实可行的医学教学方法改革的试点方案,在理论研究的基础上,采用"引导
【出 处】
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上海第二医科大学 上海交通大学医学院 上海交通大学
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该研究根据高等医学教育的有关理论和方法,通过合理选题和详细分析,运用实验设计的科学原理,确立了一套切实可行的医学教学方法改革的试点方案,在理论研究的基础上,采用"引导—自主学习"相结合的教学方法(以下简称DSL),对法律基础、哲学、病理生理学三门基础课程进行教改试点,采用科学的统计方法对试点结果进行实证分析.研究结果表明,我们所建立的DSL教学改革方案具有一定的科学性、可行性和有效性的特点,能够客观真实地反映出学生在DSL教学法过程中自学能力和学习质量的改进和提高,所设计的教学方法便于教师实施和学生接受,并辅以合理的措施确保学生自学方式的有效性.该研究结果对于中国医学教育改革具有一定的创新价值,为我校进一步推动教学改革、提高医学教育质量奠定了基础,同时也为中国医学教育适应社会需求、实施与国际接轨的教学方法提供了一种可以借鉴和实施的新模式.
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