【摘 要】
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知识经济时代要求将知识转化为生产力，欢迎经世济用型人才。作为构成我国知识分子主体的大学生，其竞争力越来越多地体现于在实践中解决实际问题的能力即实践智力的高下，而不仅仅
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知识经济时代要求将知识转化为生产力，欢迎经世济用型人才。作为构成我国知识分子主体的大学生，其竞争力越来越多地体现于在实践中解决实际问题的能力即实践智力的高下，而不仅仅是学业成绩的优劣。默会知识作为实践智力的重要组成部分，是获得竞争优势的最重要资源。在工业与组织心理学的研究领域，默会知识被认为是有效预测个体工作绩效的一个新的结构，是个体获得成功的关键。提高我国大学生的实践能力，是教育改革的重要课题，是全球化背景下对人才的必然要求，是提高我国经济建设效益的必由之路，代表实践智力的默会知识扮演着重要的角色。本研究以大学生学生干部为研究对象，编制了大学生学生干部默会知识问卷，采用该问卷对国内若干所高校部分学生干部的实践智力进行了测量，并对人口统计学变量与实践智力的关系、成就动机与实践智力的关系进行了较为全面、深入的考察。本研究严格按照默会知识问卷的编制程序进行编制，统计分析表明，大学生学生干部默会知识问卷具有较为理想的信度和效度。本研究采用验证性性因素分析方法考察大学生学生干部默会知识的结构，得出了我国大学生学生干部默会知识的结构模型。采用相关分析发现，发现获得表彰的级别与大学生学生干部的实践智力具有较为密切的联系，获得表彰级别越高(行为绩效高)的学生干部的默会知识水平越高；而学业成绩、工作年限都与默会知识水平无关。采用单因素方差分析发现，职位不同职位级别的学生干部在默会知识水平上没有显著性差异。相关分析揭示了成就动机与实践智力之间不存在显著性相关。本研究的成果将为基于默会知识的人才测评工具的编制以及大学生(包括学生干部)实践智力的培训提供理论依据。
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