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形体教育是中等职业学校女生进行素质教育的重要内容，其教育目的是使学生通过训练具备较高的文化修养、气质修养和审美修养。本毕业论文的研究目的与意义就在于根据中等职业学校女生的特点，培养学生形成正确的形体审美观，实施有效管用、有的放矢的教育教学方法，增强中等职业学校女生就业的竞争力。本文运用多种研究方法，对包头地区中等职业学校女生形体教育现状进行了调查研究，研究了形体教育课程开设情况、形体教育教学内容、师生对开设形体教育课的所持态度、企事业对中等职业学校女生开设形体课反应。本文对中等职业学校女生形体教育进行了理论分析，阐述了开设形体教育课必要性，概括整理了目前中等职业学校女生形体教育课存在的问题，主要包括：1、形体课在中等职业教育中教学观念错位。包头地区多数中等职业技术学校还没有摆正形体教育在整个学校教育过程中的定位，形体教育课没有得到应有的重视，形体训练没有得到普及。2、中等职业学校形体课教师缺乏。由于中等职业学校形体教育课的师资力量有限，只能由其他专业的体育教师替代或从校外聘请人员授课，这在一定程度上影响了形体课教育教学质量。3、中等职业教育形体课教材内容不适用。中等职业学校的形体训练教材基本上套用舞蹈形体训练教材、体育体操训练教材，没有结合中等职业学校女生专业特点、就业要求和身体条件来安排教学内容，缺乏针对性。4、形体课教育教学方法落后。中等职业学校在形体课程的教学方法存在只注重体形的塑造练习，而不注重体态的训练；课堂教学训练与所学专业脱节，缺少职业体态礼仪内容；形体训练只是机械的动作模仿，缺乏对健康美、体形美的引导。5、形体训练硬件建设滞后。中等职业学校普遍存在着形体训练场地简陋、面积不足、高度不够，应有的设备配置严重不足。根据存在的问题，提出如下建议：1、中等职业学校应将形体教育课程作为女生的公共必修课，培养符合社会和企业需要的现代服务业的实用技能型人才。2、根据中等职业学校女生人数，配备具有形体教师资格和服务业双重职业资格、能够满足教学需要的“双师型”形体教育课专职教师。3、组织专家学者和形体课教师编著适用于女生的形体训练教材。教材章节要严谨规范，充分体现形体训练、审美培养和适用职业要求等三重功能，使中职学校女生形体课有完整的运作体系和教学依据。4、加大对形体训练的硬件设施投入力度，兴建符合标准的形体训练场馆，有配套的形体训练器械，让中等职业学校女生在优美的环境和舒畅的氛围中去完成形体训练内容。5、在形体课教学过程中运用多种教学方法，教学进度安排由易到难、由浅入深，教学内容安排要丰富有用，教学手段采用理论传授、示范讲解、视频观摩、情景教学等形式。