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目前，对高师学生钢琴技能的发展研究进行的如火如荼，出现了许多有建设性的建议。但学生的研究能力方面的培养一直被认为是研究生教育的培养目标，而在本科的教学中极易被忽视和淡化。而如何突出师范特色是我们在钢琴教学中所面临的一个艰难课题，随着高师钢琴教学改革的深入，我们必须对钢琴教学内容、任务、目标等方面进行改革。从而系统地完善教学理论与指导思想。笔者以鞍山师范学院音乐系钢琴教学为研究个案，通过查阅大量的文献和资料，对高师钢琴教学中的种种问题进行较为深入的阐述，并提出解决高师钢琴教学中的问题的新思路。 本文共分为三大部分，分别是钢琴教学中的体验式教学;对钢琴教学中的体验式教学模式的调查与分析;钢琴教学中体验式教学中存在问题的解决策略。在第一部分中笔者着重阐述了体验式教学的内涵并对体验式教学的定义做了论述和体验式教学在钢琴教学中的作用。在第二部分中，笔者通过调查问卷的形式找出体验式教学中内容、方式、方法以及师生关系等方面存在的问题。第三大部分是通过第二部分提出的问题的解决，并从四个方面解决了问卷调查中发现的问题，即内容方面应怎样丰富高师钢琴教学、方法方面应运用多种方法进行钢琴教学、学习方式方面应以体验为主的学习方式以及体验教学中师生应该建立的关系。最后的结语部分是对全文的总结与概括，总结了体验式教学在高师钢琴教学中存在的优势及意义。