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本研究以体育院校艺术类专业为研究对象，采用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法为主要研究方法，对体育院校艺术类专业开设的基本情况、专业培养目标的定位、课程的设置情况以及师资队伍的建设等方面进行了研究，分析了专业发展中存在的主要问题，并制定了相应的发展对策，以期为各相关部门准确把握各体育院校艺术类专业开设现状，及时解决专业建设中存在的问题，引导体育院校艺术类专业的健康发展提供参考。经过调查与分析得出以下结论：
1．艺术类专业的开设在我国体育院校已得到普遍认可，并处在一个快速发展的阶段：
2．在培养目标定位方面，体育院校表演专业培养体育、艺术相结合的专门人才的目标定位突显了体育院校表演专业的办学的特色，但部分院校的目标仍与现有的体育类专业培养方向重叠，出现同构化现象；体育院校舞蹈学专业的培养目标注重“舞蹈文化”传播与普及工作人才的培养；
3．在课程设置方面，各体育院校艺术类专业之间课程总学时数差别较大，部分院校课程总学时严重不足，必修课课程总学时数所占比例普遍偏高；表演专业主要课程开设不全，不同院校之间课程设置差异较大，技术、技能类课程设置不能很好体现表演专业特点；舞蹈学专业课程设置以舞蹈基本理论和技能为主，基本符合舞蹈学专业的特点，但主干课程不突出，课程设置的“体育”特色不够鲜明。选修课程的设置在体现出多样化、特色化的同时，限制选修课程所占比例偏大、跨专业选修课程较少的情况也较为突出；
4．在实践环节部分，艺术实践环节的实施还未引起各院校的足够重视；
5．在教材建设方面，专业教材缺乏的问题较为突出，缺乏切合体育院校艺术类专业实际情况的高质量、高水准教材。
6．在师资队伍建设方面，体育院校艺术类专业教师队伍“年轻化”，存在整体学历偏低、低职称比例过高、留校教师比例过高等、教师数量也不太充足问题。
7．为促进体育院校艺术类专业健康发展，针对体育院校艺术类专业发展过程中存在的问题特提出以下发展对策：（1）加强各院校之间的协作与交流，取长补短；（2）突出专业特色，科学定位培养目标；（3）通过以能力培养为本位构建课程体系、规范专业主干课程，加大选修课学时、加强校本课程的开发，形成本校特色；（4）加强体育艺术基本理论的研究，重视教材建设；（5）重视艺术实践环节，丰富艺术实践形式；（6）积极引进高层次、紧缺专业人才；重视教师继续教育，提高专任教师的学历、学缘结构；培养学科带头人及学术骨干队伍，加强学术梯队建设。