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教师是学校教育的主体,起着至关重要的作用。教师综合评价不同于传统意义上的教师评价,我国高职院校教师评价更偏重于对过去教学活动结果的评价,而教师综合评价是建立在全面衡量教师在职业发展的不同时期所具有的基本素质和业务能力的基础上,对其现实价值与未来发展做出的判断和指导。建立科学全面的教师评价体系,是对教师进行客观、公正的综合评价的重要前提条件。本文从高职院校的角度研究如何对教师进行综合评价,并初步设计了一套适用于高职院校的教师综合评价体系。针对当前我国高职院校教师评价过程中存在的不足,设计了具有职业教育特色、符合高职院校需求的教师综合评价平台,实现对过去、现在、将来教师评价数据集成,消除“信息孤岛”,推动高职院校教师评价的创新与发展。借助综合评价平台,让教师获得具体、全面的反馈信息,以便于教师自我完善和及时改进,同时也为学校开展教师专业技术职称评聘、年度考核和评先评优等提供参考依据。构建具有高职院校特色、基于共享数据库平台的教师综合评价平台,在调动教师的工作热情,提高人才培养质量,加强教师队伍建设,丰富高职教育理论等方面将发挥积极作用,具有重要的理论研究意义和实践应用价值。