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当代艺术已经成为当今世界的主流艺术形态,代表着当代社会富有创造力和活力、极具先锋性的艺术力量,它的能量、价值和意义还在不断被探索、补充、增进。摄影作为当代艺术中被广泛使用的重要媒介,对艺术形态与艺术传播具有不可小觑的作用[1]。近些年,当代艺术首先被一些思想多元、学术氛围活跃的高校接受,经过不断的演变和改革,已由原本的简单记录形式和个人情绪抒发的拍摄方式发生转变,无论是在国外高校摄影学生的作品或者是中国的高校学生作品中都受到当代艺术的影响,学生在创作作品时的艺术形式上更加的多样,创作的手法上结合了数字化、多媒介,作品在意义上诠释上更加丰富和全面,由于在全球化的文化背景下,不同的国家、不同的民族在不同文化的影响下,高校学生作品文化性呈现出多样性的形式,同时创作的理念性表达更加强烈。在当下的高校学生的作品中受到认可的好作品的标准越来越高,因此在高校中学生创作出好的作品不仅要有独到的技术,还需要有更深层次审美情趣、文化底蕴、思想内涵和批判性的创作思想。西安理工大学艺术与设计学院摄影专业自2004年至今已走过十三年,现成为一个中国摄影高等教育的典型范例。摄影专业从无到有,十三年中所获得的诸多奖项证明了这个群体的力和成果。首先摄影教育中把教书育人为基础理念,注重学生的综合素质的养成,。其次为学生选择多元摄影教育环境提供了很好的基础平台,以培养具有多方面文化素质的综合型人才为目标。再次在教学过程中将多学科贯通融合,摄影技术及艺术审美多媒体技术、传统工艺及文化素养进行有机的结合,进而促进学生能够多方面发展。并结合多种艺术门类,提倡学生在创作中表达对当下的反思和对现实的考量,有明确的文化立场和艺术态度。同时注重摄影文化的传承,将摄影传统工艺及传统影印工艺纳入重要培养课程。在了解历史和传统文化的基础上,用哲学、美学、社会学等眼光去批判和反思现实社会和生存环境。提倡学生在创作中对个人情感的表达。进而实现学生的技术、文化素养等理性表达能力的同步提升。正基于此,本篇论文以西安理工大学摄影专业为例,并且对比国内外各个高校摄影专业对学生的教育体系、培养方向,并且对比国内外高校摄影专业学生作品,从作品画面的艺术表达形式、多媒介技术的运用、作品所具有的文化性这三点来进行对比性的研究。