初中生挫折教育研究

• 作 者: 陈婷
• 发表日期: 2014年期
• 关键词: 挫折 挫折教育 初中生

随着我国市场经济的进一步发展,人们的物质生活水平有了很大提高,但随之而来的是竞争压力的增大,以致整个社会都处在一个竞争的漩涡里。作为初中生也不例外,各种压力使得他们对未来充满迷茫,在遭遇挫折时不能自我调整和正确应对,以致自暴自弃甚至酿成悲剧。因此,教育的任务不仅是教他们长知识、长才干、长能力,还要教会他们认识社会、认识自己、应对挫折,具有健康的心理素质、坚强的意志品质和自我调试的能力,这就是挫折教育的意义所在。本文一共分为五部分。第一部为引言,阐述了本论文的选题理由、意义、研究现状、思路与方法以及本论文的创新与不足；第二部分是关于挫折与挫折教育的概述,阐明了初中生挫折教育的意义；第三部分通过问卷调查、访谈等研究方法,对扬州市初中生挫折教育情况进行研究。总结了当前初中生挫折教育现状,分析了初中生挫折教育的基本成就与不足之处以及当前初中生挫折教育存在的主要问题及缺陷；第四部分依据初中生挫折教育存在的主要问题重点就加强初中生学校挫折教育提出可行性方法和对策：主要从学生特点、学科渗透、心理辅导、课外活动等方面入手,这些方法和对策有利于提高学校挫折教育的效能和初中生身心的健康发展；第五部分是结语,总结了挫折教育是一项长期而反复的教育工程,需要各方力量共同协作,为初中生身心发展创造良好的条件。