【摘 要】
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随着“80后”一代大学生的出现,他们的自主发展需求较之前的大学生更加强烈,如独立性增加、个性突出、自主发展意识明显,这就对高校辅导员的权威及其工作带来了影响与冲击。
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随着“80后”一代大学生的出现,他们的自主发展需求较之前的大学生更加强烈,如独立性增加、个性突出、自主发展意识明显,这就对高校辅导员的权威及其工作带来了影响与冲击。本文围绕当代大学生自主发展与辅导员权威之间存在矛盾这一现实问题,采用问卷调查、座谈等方法,并结合自身实践,考察了目前辅导员权威的现状及辅导员权威与传统的教师权威之间的关系,分析了强权威、弱权威、零权威影响下的学生自主发展现状的情况,探索了提高辅导员权威的三条途径:1.完善人格权威;2.提高知识权威;3.合理构建制度权威,并在此基础上提出了高校辅导员的权威与学生自主发展共生共赢的合理化建议。本文的主要创新之处在于:1.在国内学界还较少研究辅导员权威的背景下,对辅导员权威的弱化以及改善情况进行一个较为系统的分析;2.通过调查研究摸清当前高校辅导员权威的现状,找出高校辅导员权威流逝的原因;3.提出了如何处理好高校辅导员的权威塑造和大学生自主发展之间的矛盾关系的机制。
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