普通本科高校大学生终身学习能力现状调查及培养策略研究

• 作 者: 王小素
• 出 处: 南昌大学
• 发表日期: 2020年02期
• 关键词: 高校大学生 终身学习能力 现状调查 培养策略

在知识经济时代,个体只有积极融入到终身学习的教育浪潮才能更好地在信息化、网络化时代谋得生存与发展。大学生作为受新时代影响最敏感、最深刻的群体更应该主动接受这种思想,提升自身的终身学习能力以寻求可持续发展。本研究选取南昌具有代表性的南昌大学、江西师范大学、南昌航空大学和江西财经大学的部分大学生作为研究样本,通过问卷和访谈对他们终身学习能力现状进行实证调查,了解当前能力水平现状、不足之处,并尝试给出针对性建议。文章分为六大部分。第一部分是绪论。基于对大学生群体独特性的现实思考、对学者相关研究动态的把握及对国家政策的留心与关注确定本研究的主题。分析该主题的理论和现实意义,介绍本文运用的研究方法、梳理全文的研究脉络并对这一主题进行文献综述。第二部分是概念界定与理论支撑,从不同维度梳理终身学习、能力及终身学习能力三个关键词的内涵,并对本文的理论基础——自我导向学习理论、终身教育与终身学习和人的全面发展学说进行细致说明。第三部分是现状调查,从前期的调查设计到中期的调查实施再到后期的统计分析,有计划、有步骤地推进研究进程。第四部分是分析与讨论,着重分析高校大学生终身学习能力认知情况、能力整体水平、背景变量的差异显著性及能力提升策略。第五部分是问题与策略研究。基于问卷和访谈调查从学校层面、学生自身、家庭层面及社会层面寻找大学生终身学习能力存在的问题并提出相应的改善策略。第六部分总结与反思。回顾整个研究过程,总结研究的得与失、存在的创新点及不足并对研究进行反思与展望。本研究期望通过对南昌市高校大学生终身学习能力的发展情况进行分析、思考,总结与反思,为国家制定相关教育政策和制度、为高校推行终身学习计划和改革提供思路和依据,以推动终身学习实践活动在高校的开展与完善。