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语音是口头交流必不可少的媒介,它在英语学习中起着非常重要的作用。对于昆明本地的学生而言,英语是作为一门外语在学习。然而,英语和昆明方言有各自不同的语音系统和发音特点。当昆明方言与英语有相似点的时候,它会对英语语音学习起到促进作用,相反,当两者之间存在差异时,也会有阻碍作用的出现。我们把这样的促进作用称为正迁移,而把阻碍作用称为负迁移。昆明方言属于北方方言中的西南次方言。在昆明方言与标准英语之间存在着许多差异。大多数英语学习者都可能被自己母语的语音系统所影响。由于昆明方言与标准英语间的不同,使得英语学习者在对标准英语语音习得的过程中受到干扰,最终产生负迁移。本文的研究目标是(a)确定昆明方言及英语各自的发音特色；(b)找出英语及昆明方言之间不同的发音；(c)找出昆明方言是如何对标准英语语音习得产生负迁移影响的。这篇文章以语言迁移理论为依据,通过对比分析探索了昆明方言对英语语音学习的负迁移影响。本研究选择了46个云南师范大学的昆明本地非英语专业大一新生作为受试者,通过对他们做问卷调查,录音以及面对面交谈,记录收集下所有数据和资料,之后进行分析。受试者的录音用PRATT软件进行了分析。通过对收集到的资料和数据的分析显示昆明当地的学生在他们的英语语音发音过程中确实存在许多发音错误。这些错误可分为两类：元音发音错误和辅音发音错误。元音发音错误主要是由三个方面的原因引起的：(a)用相似的英语中的音来替换所发元音；(b)昆明方音中音的缺失；(c)发音习惯。辅音发音错误的引发原因为：(a)用相似的英语中的音来替换缺失的辅音；(b)用昆明方言中的声母来替换缺失的辅音；(c)发音习惯。在找出发音错误的同时,也对引发这些错误的原因进行探讨。通过对昆明方言对英语语音习得的负迁移影响的分析研究,作者为昆明方言持有者提出了一些相应可行的对策,其中包括了对学生和老师的建议：(a)对昆明方言对标准英语语音习得的负迁移影响进行描述；(b)提高学生对负迁移影响的意识；(c)系统纠正学生在英语发音时的错误。因此,这个研究的结果有助于提高昆明本地学生对自己在英语语音学习中存在问题的意识,且有效的减少甚至最小化他们的英语语音学习过程中昆明方言所产生的负迁移影响,同时也可以给老师们提供一个参考,以便他们提高英语语音教学的质量。