微课教学在农村高中物理教学中的应用研究

• 作 者: 王琳
• 出 处: 天津师范大学
• 发表日期: 2020年01期
• 关键词: 农村高中 微课教学 应用策略

现代科学技术的发展使诸多领域呈现新面貌,比如教育呈现现代化发展趋势。教育为国家之基石,也是社会关注的重点,教学是教育领域的主要内容,采用现代化教学方式符合教育发展趋势,也是现时代对教学发展的基本要求。教学和互联网科学技术的融合,转变了传统的教学方式,更新了教师的教学理念,通过各种形式的呈现给教学和学生学习带来便利,微课便是其中之一。2009年,我国学者开始展开对微课的研究,现在对微课的研究依然如火如荼的进行着。微课以短小精悍的形式、强针对性的内容、便利的学习方式受到广大教师和学生们的青睐。近年来,农村教学设备不断更新,应用现代化教学方式的能力不断增强,微课逐渐进入农村教学。微课在物理学科中的应用,适用于物理本身的特点,可以以灵活多变、更加便利的形式向学生展现物理知识,进行针对性教学。加之农村本身教学条件落后,学生接触优秀教学资源的机会较少,引入微课可以创新教学方式,给教师和学生带来新的学习体验,提高学生学习物理的能力,从整体上提高农村高中物理教学水平。本文在了解微课教学背景的前提下,研究国内外已有的相关成果,并以微课教学的相关概念和理论为依据,通过对农村高中教师和学生的实际调查和分析,探究微课在农村高中物理教学中的应用现状,阐明当前农村高中物理中在应用微课教学是所遇到的困难和问题,问题阻碍事物的发展,但发现问题、解决问题会更好的推动事物的更新和进步,所以,找到应用问题的解决办法也是本文研究的目标之一。同时,以实际教学案例为基础,探究微课在农村高中物理教学的设计方法和原则,最后,以本人所在的农村高中为例,经过一系列实验和研究,探究微课在农村高中物理教学中的实践情况,并针对微课应用中出现的实践问题提出对应的解决措施。