【摘 要】
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现代社会高度发达的物质文明以及伴随而生的各种社会问题,使一些人缺乏生命的社会意义感和归属感。当代社会,由于工具价值理性的盛行及实用主义的价值取向,一些大学生的人生
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现代社会高度发达的物质文明以及伴随而生的各种社会问题,使一些人缺乏生命的社会意义感和归属感。当代社会,由于工具价值理性的盛行及实用主义的价值取向,一些大学生的人生价值观发生异变,以至频繁出现了对生命的漠视甚至轻生的严重问题。生命道德教育的提出,对大学生面对压力、抵御挫折能力的提高,为预防大学生暴力案件、自杀事件等漠视生命现象的出现,起着积极的作用。本文主要分为三大部分:第一部分,生命道德教育概要。这是本文的哲学基础,也是重新审视生命本质与道德关系的理论视角,这一部分主要从生命本质的哲学意义和生命道德教育两个方面进行阐述。通过对生命自然性与社会性、归属性与责任性、有限性与价值性及生命道德教育内涵外延的廓清,为后文即将提出的生命道德教育的实践起到铺垫作用。第二部分,当代大学生生命道德的缺失及其归因分析。本部分结合大量的事实案例,将当前大学生群体出现的生命道德缺失现象进行归纳总结,主要分为四大类:生命敬畏感的缺乏、生命活力的减退、生命责任意识的淡漠以及对生命意义与价值的忽视。通过对缺失表现的剖析,深入挖掘造成当前大学生生命道德缺失的主因:教育诱因和社会致因。第三部分,大学生生命道德教育的内容及对策。这一部分针对大学生中出现的生命道德缺失现象,立足于我国当前高校教育现状,并借鉴西方国家的实践经验,提出了生命道德教育的内容:敬畏生命教育、生涯教育、感恩教育、抗挫教育和生死观教育;结合我国高校的具体实情,提出了课程设置、活动渗透、心理咨询与治疗以及心理危机干预等具有针对性的对策建议。
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