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教育信息化的改革已然是现下教育领域最重要的变革，其中信息化教学的切实落实是势在并行的。当下，在教学中、课堂上，信息化教学的口号虽已随处可见，各类期刊文献中关于信息化教学与教师的相关研究也不甚枚举，但大多主要聚焦在教师的信息化教学能力、素养等方面。关于教师的态度层面的研究还比较少，特别是针对教师信息化教学认同方面的研究，更是鲜见。 本文首先对目前国内外关于教师信息化教学的认同、态度等研究现状进行了分析。接着根据前人研究对教师信息化教学认同问卷进行编制。再运用问卷调查、访谈与实地调查法，选取银川市X中为研究对象，展开调查后对搜集到的资料、处理进行整合与处理，分析归纳得出X中教师信息化教学认同现状以及影响因素。从整体上来看，X中教师对信息化教学的认同处于探索阶段，同时并存在着一些问题，如:该校教师的信息化教学经验较为匮乏，其中教师的第一学历、学科性质等因素对信息化教学认同产生较大影响。因此，根据研究提出加强教师的信息化教学应用、加强信息化教学的学科整合、完善相关管理制度鼓励教师信息化教学行为等策略以图提高教师信息化教学认同程度。 本文从初中教师出发，对信息化教学认同做了粗浅地研究和分析，拟为研究教师信息化教学研究提供了新的思路。