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员工培训是一种长期的管理和投资行为，组织对员工的培训与开发工作并不是短期就能够获得回报的，是需要在员工培训后把培训技能、能力、知识等运用到实际工作中去才能够体现出来，可能会立即提升员工的绩效，也可能需要一年甚至更长时间。组织实施培训有两方面好处：第一，培训不仅能够迅速让新员工对企业有较全面的了解，从而增强对企业的归属感，还可以让新员工快速融入自己的角色，完成身份的转变；第二，培训可以提升员工的沟通能力、提升员工的专业技能、提升员工的自身竞争力等。因此，培训已经成为组织可持续发展，竞争力提升重要手段。于是各企业不断增加对员工培训投资资金和时间，期望能够探索出更为有效的员工培训方法，尤其对新入职员工的培训方法格外重视。 T公司同样意识到了培训工作的重要性。经过近二十年的市场竞争，人力资源的发展规模已经逐渐成熟，未来T公司若想在人力资源发展的事业中取得突出成绩，则需要提升人力资源的利用效率和合理性，这最直接有效的方法无疑是员工培训。这几年随着公司规模的扩大，招聘人数的增加，随之而来的新入职员工培训问题凸显。本研究主要基于一定的理论基础，采用访谈法深刻剖析了T公司的新入职员工培训运行现状、存在问题，结合EAP理论，完善该公司新入职员工培训体系，并对培训体系的顺利实施提出合理化建议。具体内容包括五个部分： 第一部分，绪论，主要包括研究背景和目的、研究意义、研究方法等。 第二部分，新入职员工培训的理论基础和文献述评。主要包括两个部分：首先，研究的理论基础，包括人本主义管理理论、EAP理论、培训评估理论等相关理论基础；其次，国内外关于新入职员工培训的研究述评。 第三部分，T公司的新入职员工的培训情况。主要从四个方面进行分析：首先，公司的概况；其次，公司新入职员工的培训现状；再次，新入职员工培训存在的问题；最后，新入职员工培训的存在问题的原因分析。 第四部分，T公司新入职员工培训的方案优化与设计。主要包括三个方面：首先是员工培训方案优化设计的目标与思路；其次是技术岗位人员培训方案优化设计；最后是销售岗位人员培训方案优化设计。 第五部分，阐述T公司新入职员工培训工作的对策与建议。