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素质教育是一种社会现象。随着社会的发展和进步，特别是在当前建立和完善社会主义市场经济体制，以及经济全球化、信息多元化、科技国际化的时代，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的重要性越来越凸现出来，贯彻落实素质教育政策迫在眉睫。 然而，一方面，为未来造就高素质的全面发展的社会主义建设者和接班人，党和国家出台素质教育政策为时已久，加之各级教育主管部门加大了人力、财力和物力等方面的投入，各级教育政策执行者也为此付出了辛勤的劳动；而另一方面，现实社会中基础教育阶段的素质教育政策执行过程中“上有政策，下有对策”等教育政策执行偏差的现象屡见不鲜，“应试教育”根深蒂固，我行我素。 本文从当前基础教育阶段素质教育政策执行的现状出发，论及了素质教育政策执行偏差的主要表现，并从政策的执行者、目标群体、本身缺陷、执行体制以及政策环境等方面作出了相关的成因分析；同时，提出了提高政策执行者素质、加强宣传和说服工作，构建合理的政策体系和多样化的教育评价体系、开畅信息渠道、实现政策执行手段多样化以及加强监控和法治等对策措施，力争把素质教育政策真正落实到位!