【摘 要】
：
农用地整理项目的落实是土地整治的一项重要工作,如何更加科学合理的进行农用地整理,使农用地整理项目的实施带来更为合理的效益。农用地整理潜力作为农用地整理项目选取的主
论文部分内容阅读
农用地整理项目的落实是土地整治的一项重要工作,如何更加科学合理的进行农用地整理,使农用地整理项目的实施带来更为合理的效益。农用地整理潜力作为农用地整理项目选取的主要依据,科学合理的评价农用地整理潜力显得十分重要。 农用地整理在增加耕地数量、提高耕地质量、保障耕地总量动态平衡中发挥着重要的作用,但目前为止对农用地整理潜力评价仍然是以增加耕地数量潜力为重点,耕地质量潜力的评价并没有得到有效重视。本文在注重农用地整理耕地数量潜力的同时,将农用地整理耕地质量提高潜力放在同等重要的地位进行研究,最后综合考虑数量潜力与质量潜力来确定农用地整理潜力。本文选取周至县作为研究对象,在农用地整理相关概念和基础理论的基础上,对农用地整理潜力展开研究。首先,采用实地调研法、数据库统计分析法对农用地整理数量潜力进行测算,运用农用地产能核算研究方法分别测算农用地实际产能和可实现产能,进而计算出耕地可提高产能来表征农用地整理质量潜力。然后,运用几何平均法和加权平均法对农用地整理潜力进行综合分级,通过级别空间重叠率分析、级别面积相关性分析、级别面积集中度分析、级别产能相关性分析对两种方法结果进行分析得出最终潜力分级结果。最后,将其潜力分级结果在农用地整理重点区域划定、农用地整理项目选择及项目时序安排中进行运用。
其他文献
新课程的实施，使教师不再是单纯的课程实施者，而且变成了课程的开发者。《国家基础教育课程改革指导纲要》把课程分为国家课程、地方课程和校本课程三个层次。《普通高级中学英语课程标准》强调英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的、内容健康和丰富的英语课程资源，拓展学习和运用英语的渠道。教材是英语课程资源的核心部分。适合学生实际需要的英语教材是实现课程目标，发展
作为一门语言类学科，英语在教育教学中所能发挥的作用已经成了英语教学的一大课题，而小学英语教学对于小学生来说，可以算是一种启蒙教学。根据小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。在小学英语教学中，如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的兴趣成为英语教学的关键问题。如何将启蒙教学的效率发挥到最大则成了一大难题。这就要从兴趣出发，兴趣是最好的老师。只有激发了学生学习英语
如何在新目标英语教学中培养学生的创新思维能力，是个值得我们当今广大英语教师认真探讨的重大课题。笔者从倡导合作互动，活化教材图文，拓展创新思维空间；立足“学用结合”角度出发，结合多年的英语教学实践与近年来在新目标英语教学中所作的积极探索，谈谈个人的几点看法。 一、倡导合作互动，活化教材图文，有利于拓展学生创新思维空间 新目标英语教材图文并茂，为学生学习英语提供了大量的信息，但是教材中的图文都是静
近年来 ，初中英语教学一直走应试教育的路子.农村中学问题更是多些.农村中学普遍存在以下这些问题：硬件设施落后；师资力量薄弱，专业水平和综合素质有待提高；学生生源差，基础差，教学班额大；教学时间不足，教材内容多，考试成绩不好等等。这些问题长期困扰着我们，严重阻碍了初中英语教学的发展。不管问题有多少，归根到底要提高教学质量，还是要反思我们教师，学生的情况，反思我们的课堂教学，改进我们的课堂教学，要创建
随着新课标把情感态度的培养作为课程目标的重要组成部分，情感在英语教育中的积极作用已经引起了越来越多的英语教育工作者的广泛关注。因此，进一步理解什么是情感，研究在高中英语教学中如何实施情感教育问题，对于当前新课程实施中的教学实践具有现实意义。新课标把情感态度界定为“兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国视野和国际视野，并详细列出了各个阶段
2003年10月份，在全国出口退税机制工作座谈会上，国家出台了新的出口退税政策，从2004年1月1日起实施，这项改革引起了业内人士的强烈关注。金华作为外向型经济发展较快的地区，如何正
城市化是现代化的必经阶段,是社会分工和市场经济发育的必然结果。城市化的基本动力源于经济发展所带来的社会分工和集中交易,城乡之间人口等要素的自由流动可以促进社会分工
随着林业技术的发展,林业苗期管理工作需要加大改进力度,确保幼苗的成活率.但是在具体工作中,由于工作人员对新技术的学习不够、检疫技术停滞不前等因素,已经严重影响到幼苗