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近几年，中国城市中学龄前儿童“入园难，入园贵”的社会问题引来广泛的关注。政府也出台了相应的政策措施，其中，“政府回收小区配套幼儿园转成公办性质的幼儿园”这一举措已经在国内多个城市展开并初见成效。随着城市化的进程和商品经济的发展，小区配套幼儿园随着商业化社区的发展已经大量存在，其数量还将继续增多。然而，目前我国的小区配套幼儿园，在建设环节中通常是商业利益被前置，很多幼儿园建成后难以达到规范要求，更加难以满足幼儿园的使用者:幼儿及教师的活动、生活、教学管理等方面的需求。商业化的建设环境、城市紧张的用地条件、可持续发展的要求、幼儿活动多样化的需求，都向幼儿园建筑传统的设计理念与模式提出挑战，也必将导致幼儿园建筑空间的功能分化、转换与更新。 本研究通过对大连地区小区配套幼儿园展开实地调研活动，应用建筑计划学的调查和分析方法，从空间特点与使用实态（包含对使用者环境行为的研究）、使用者空间认知与环境评价两大方面进行分析，来探索符合适合学前教育发展需求的社区幼儿园活动空间适应性设计模式与特点。 作者希望通过本研究可以弥补理想构架设计与真实环境反馈之间的脱节，以期为社区幼儿园建筑空间设计方法提供一定的参考。