【摘 要】
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高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,已经占据高等教育的半壁江山,以培养高职业素养、高技能的复合型人才作为目标。这一目标实现的重要载体是教师的工作积极性和自主创
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高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,已经占据高等教育的半壁江山,以培养高职业素养、高技能的复合型人才作为目标。这一目标实现的重要载体是教师的工作积极性和自主创造性。民办高职教育由于办学性质、生源层次、办学经费来源等因素,更加注重教学的投入与产出,教师绩效考核机制是否科学、合理民办高职院校可持续发展的重要影响因素。S学院是民办的普通全日制高职院校,近几年来,S学院在现有在校生规模、教学实训设备、软件设备等基础资源基础上,在保证规模稳定扩大的基础上,逐步向内涵式品牌建设发展转型。但是,教师绩效考核的目的性不明确,指标权重制定不合理,考核重形式轻实质,考核内容与学院发展战略没有很好结合,这些问题严重影响了教师工作积极性,教学质量大打折扣,当前S学院教师绩效考核存在的问题已经严重制约了学院的良好发展。本文利用平衡计分卡,针对S学院教师绩效考核的现状及存在的问题进行分析,结合学院发展实际,根据平衡计分卡的设计步骤,从财务、客户、内部流程、学习与成长四个维度进行转换,重构了S学院教师绩效考核指标体系。首先,绘制学院战略地图,明确教师平衡计分卡的四个维度之间的关系,确定教师平衡计分卡。其次,通过问卷调查,回收180份有效问卷,运用德尔菲法,采用专家背对背打分,制定了S学院教师绩效考核的8个一级指标和18个二级指标;并运用层次分析法,确定S学院教师考核各个指标权重,给出绩效考核指标体系模型,并举例说明重构的教师绩效考核指标体系是符合S学院当前战略目标发展要求的。最后,对S学院教师绩效考核的实施从观念、制度、组织、人员方面提出保障建议。
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