“盒子鱼”智能英语学习平台在高中英语词汇教学中的使用现状调查研究

• 作 者: 田蕊
• 出 处: 天津师范大学
• 发表日期: 2017年01期
• 关键词: 词汇教学 盒子鱼智能学习平台 应用现状

随着词汇教学的重要性被越来越的教师关注,如何有效的进行词汇教学成为了大家急切关注的焦点。同时伴随着教育技术和互联网的发展,英语词汇教学也必须适应“互联网+教育”这一时代发展的要求。国内外关于词汇教学已经有较全面的研究,但针对如何利用智能学习平台这种综合了网上自学和面对面教学的词汇教学的优势的软件来辅助高中生进行词汇学习和教学仍较少。“盒子鱼”智能英语平台,作为学科信息化案例的智能英语学习应用软件,已经建立了与教材话题紧密相连的英语原版话题库。它可以有效地帮助学生进行线下自学并帮助老师进行课堂词汇教学,减轻词汇教学的压力。它支持学生模仿外教发音,并按照自然拼读的方式提供给学生单词拼写的提示。同时,学生可以获得积分并看到班级排名,教师可以借助网络给予学生及时的点评和帮助。为了了解盒子鱼在高中英语词汇教学中应用的现状,笔者以天津市南开中学高一年级192名学生和8名教师为研究对象,采用问卷和访谈的形式,从学生和老师对待“盒子鱼”智能英语学习平台的态度、“盒子鱼”对学生词汇学习的帮助有哪些、教师是如何使用该平台进行词汇教学、使用过程中遇到哪些问题进行了调查。研究结果表明:大多数学生和老师对“盒子鱼”智能英语学习平台给出了积极的评价,愿意使用“盒子鱼”辅助英语词汇的学习和教学。“盒子鱼”智能英语学习平台可以提升学生的词汇学习兴趣。它可以帮助学生掌握单词发音,帮助学生更好地掌握单词的语义,同时提高学生的自学能力和沟通能力。但是,盒子鱼智能英语学习平台在使用过程中也存在一些问题,如作业负担过重、家长对网络使用的管控、缺乏长期系统化的教学计划会阻碍学生的使用和教师的教学。笔者在分析原因之后给出了相应的建议,如教师应制定系统性的教学计划来使用盒子鱼进行词汇教学并重视对学生自学情况给予及时反馈,要重视对学生意志品质的培养等。