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当今我国高等职业院校（以下称高职院校）已经走过了快速发展，急速扩张的阶段，正朝着全面提升教育教学质量，重视内涵式发展的新阶段，特别近年来国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》，教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》等政策相继出台，高职院校又迎来了新的发展机遇。作为培养人，传承文化的高校担负着立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀文化的职责使命。人创造环境，环境塑造人。高校学生社区管理和服务水平与学生的成长和发展是相辅相成的，不同类型的高校、不同层次、不同学历的学生对学生社区功能、管理和服务的要求是不一样的。作为高校管理的重要组成部分的学生社区管理同样要以国家的教育目标和高校的人才培养目标为任务，建构科学合理的人才培养体系。学生社区是大学生最集中、停留时间最长、活动内容最广泛、思想交流最活跃、突发事端最容易发生的地方，学生社区已经成为了大学生的第一社会、第二家庭和第三课堂。为此，重视和提升学生社区管理与服务水平，事关高职院校的安全稳定和育人成效。 本研究以江苏农牧科技职业学院为个案，通过文献研究、问卷调查和走访调查等方法，分析高职院校学生社区管理的现状;剖析其存在基础设施供给满意度不高、管理和服务满意度不高、安全隐患多等方面问题;进一步分析其是因为社区存在整体性设计存在不足、缺少专门的管理机构、管理人员配备不足等因素而造成的，根据高等学校管理原则和高校学生管理相关规定，结合高职院校办学定位、人才培养目标和学情分析，借鉴同类型高校社区管理成功做法，运用治理论和目标管理理论，指出高校责无旁贷地应在社区管理中起着主导作用，通过一系列的管理、行政、引导、鼓励学生社区工作的开展，自上而下地为社区学生提供管理和服务，通过规划社区建设和增加社区供给，成立社区管理与服务中心，创新管理模式，强化目标任务导向，加强社区管理队伍建设，特别是要建立相互联动，通力合作的机制，创新素质教育方式方法，贯彻落实以生为本的育人理念，创新社区文化载体等举措，将管理和服务与育人相结合，科学合理地整合资源，精心策划，组织实施，不断提高学生社区管理和服务水平，促进学生健康成长成才。